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美育

来源:中文百科专业版 VIEW: 发布时间:2020-05-08 02:36:06

美育汉语拼音měi yù英语:aesthetic education),培养学生认识美、爱好美和创造美的能力教育。又称审美教育美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。在人的全面发展教育中,美育占有重要地位。美育随着人们的审美活动和艺术的产生而产生。

中国西周的学校把乐作为六艺之一。东汉末期创设的鸿都门学,是世界上最早的研究文学艺术的专门学校。欧洲中世纪,学校为教会所垄断,艺术作为训练儿童对神的信仰的工具。资产阶级教育家主张把人从封建制度束缚下解放出来,以艺术作为宣传启蒙思想的手段,因此十分重视美育。18世纪德国诗人和启蒙学者J.C.F.von席勒在其主要美学著作《美感教育书简》里明确提出了审美教育问题,主张通过美育来提高人们审美意识的水平,恢复“完整无缺的性格”。19世纪中叶以后,各资本主义国家开始设立美术馆、艺术馆和艺术学校,并在普通学校中加强了美感教育,设立手工、美术、音乐等课程。

中国近代革新学制设立新学校后,也仿效西方学校开设唱歌、图画、劳作等课程。王国维蔡元培等人为推进美育作出努力,蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中提出以军国民教育、实利教育、德育、世界观和美感教育为内容的教育方针,在中国近代教育史上,他是提出体、智、德、美四育并重的第一人。美育对德育、智育、体育都有积极的影响。德育以理服人,使学生分辨善恶,诉之于逻辑思维;美育以情感人,使学生分清美丑,主要诉诸于形象思维,它们互相渗透,相互促进。美育要求培养学生的审美情感、审美观念和审美能力,促进学生认识能力的发展。在美育过程中,学生不断受到自然美、社会美的熏陶,受到艺术形象的感染和艺术技能的训练。美育要求培养学生主动表达美、创造美的才能,促进他们的观察力、想象力、思维能力及创造能力的提高。美育还要求培养学生的高尚情操和文明行为习惯,加强体育锻炼,以促进学生身体的健康发展。体育要求健与美的有机结合,运用对美的感受能力更好地掌握技术要领,促使学生体态健康匀称地发展,形成坚毅乐观的性格。

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